Aslan, yeni programın "Bütüncül Eğitim Yaklaşımı"nı esas aldığını ve öğrencilerin zihinsel, sosyal, duygusal, fiziksel ve ahlaki açıdan çok yönlü gelişimini hedeflediğini belirtti.
Yeni öğretim programında dikkat çeken unsurlardan biri, öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarının karşılanması ve en iyi şekilde öğrenmelerinin sağlanmasıdır. Programda konu içerikleri, değerler, eğilimler ve okuryazarlık becerileri bağlam olarak kabul edilmekte ve öğretim programlarının içerik alanında genellemelere, ilkelere ve anahtar kavramlara yer verilmektedir. Bu yaklaşım, öğrencilerin merak duygusunu beslemeyi ve disiplinler arası bir anlayışla derinlemesine öğrenmelerini sağlamayı amaçlamaktadır. Aynı zamanda öğretmenlerin yoğun müfredatı yetiştirmek kaygısı olmadan sadeleşmiş bir öğretim programını uygulamalarına olanak tanımaktadır.
Yeni öğretim programında dijital yetkinliklere ve hayat boyu öğrenme kültürüne sahip bireylerin yetiştirilmesi hedeflenmektedir. Öğrencilere, disiplinler üstü ve disiplinler ötesi deneyimlerle ilgi alanlarını keşfetme ve yeteneklerini geliştirme fırsatları sunulmaktadır. Ayrıca toplum bilincine sahip aktif vatandaşlar olmaları için okul dışı öğrenme deneyimleri de sağlanmaktadır.
Öğretim programlarında okuryazarlık becerilerinin önemli bir yer tuttuğu vurgulanmıştır. Programlar, öğrencilere bilgi okuryazarlığı, dijital okuryazarlık, finansal okuryazarlık, görsel okuryazarlık, kültür okuryazarlığı, vatandaşlık okuryazarlığı ve veri okuryazarlığı gibi becerileri kazandırmayı hedeflemektedir. Bu sayede öğrencilerin 21. yüzyıl yaşam becerilerini edinmeleri ve uluslararası değerlendirmelerdeki okuryazarlık becerilerinde daha iyi sonuçlar elde etmeleri amaçlanmaktadır.
Değerler eğitimi de yeni öğretim programının temel unsurlarından biridir. Programda "Erdem-Değer-Eylem" modeli üzerine kurulu bir değerler eğitimi sistemi benimsenmiştir. Modelin merkezinde erdemler bulunmakta olup, adalet, sorumluluk ve saygı gibi değerler bu erdemlerin ardından gelmektedir. Değerler, alanlara göre sınıflandırılmıştır. Modelin hedefi, huzurlu aile ve toplum ile yaşanabilir bir çevrede huzurlu insanların yetiştirilmesidir.
Yeni öğretim programı, öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alan bir yaklaşımı benimsemektedir. Programda yaşantısal öğrenme, proje temelli öğrenme, bağlamsal öğrenme, sorgulamaya dayalı öğrenme ve iş birlikli öğrenme gibi farklı öğrenme yaklaşımlarına yer verilerek öğrencilerin bireysel farklılıklarına duyarlı bir öğretimyapısı oluşturulmuştur. Bu sayede öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda öğrenmeleri desteklenmekte ve öğrenme motivasyonları artırılmaktadır.
Yeni öğretim programı, öğrencilerin değerlendirilmesi ve geri bildirim alması süreçlerini de önemsemektedir. Programda öğrencilerin performansları ve ilerlemeleri düzenli olarak izlenmekte ve değerlendirilmektedir. Öğrencilere bireysel geri bildirimler verilerek, güçlü yönleri desteklenmekte ve gelişim alanlarına odaklanılmaktadır. Ayrıca sürekli öğrenme ve kendini değerlendirme becerilerinin kazandırılması da amaçlanmaktadır.
Bahçeşehir Koleji Genel Müdür Yardımcısı Özge Aslan, yeni öğretim programının öğrencilerin çok yönlü gelişimini destekleyici, bireysel farklılıklara duyarlı ve çağın gereksinimlerini karşılayan bir yapıda olduğunu vurgulamıştır. Programın öğrencilerin öğrenme motivasyonunu artırmayı, beceri ve yeteneklerini geliştirmeyi, değerlerine önem vermeyi ve topluma aktif katılımı teşvik etmeyi hedeflediği belirtilmektedir.
Muhabir : Süleyman ÖNK
